【匠娃小故事】——纸飞机飞起来啦

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一天早上，在玩自主游戏的时候，琪琪拿着一张纸在教室里跑来跑去1琪琪在玩纸

琪琪嘿，你们快来看呀，这张纸可以飞起来哎！涵涵真的哎，我也想试试。

琪琪来呀，我们可以一起玩玩纸飞起来的游戏。涵涵我们叫上别的小朋友一起玩吧？

2大家都来玩纸了

于是就有好几个小朋友拿着纸玩了起来。经过几次操作之后，孩子们发现纸可以飞起来，但是飞得并不远，也不高。那么怎么才能让这张纸飞得又高又远呢？

3讨论中……

昊昊：老师，前几天爸爸给我折了一架纸飞机，飞得可远了橦橦：老师，我也玩过纸飞机，很好玩的老师：那你们知道纸飞机是怎么来的吗？辰辰：可以用一张纸折出来，我爸爸折过老师：今天老师来教一教大家怎么折纸飞机好吗？。

4折纸飞机每一位幼儿拿着一张纸围坐在我身边，用期望的眼神看着我，我先折了一架纸飞机给他们看，让孩子们观察这架纸飞机是怎么来的。

我们一起折飞机

不一会儿，在我的一步一步解说下，每个幼儿都折出了一架纸飞机，教室里也成了一个临时的飞机场。孩子们拿着自己的纸飞机高兴的玩了起来。

各种各样的纸折的飞机

5比一比谁的飞机飞得远

琪琪教室里太小了，我们开着我们的飞机到外面去玩吧！

大家好啊！我们观察到了幼儿对更大的空间的需求，马上带领幼儿来到户外场地里。

刚出门，幼儿就比赛起来，可是有的纸飞机飞得近，有些纸飞机飞得远，还有几个小朋友甚至争吵了起来。

昊昊

老师，为什么我的飞机飞得近，他们的飞机可以飞那么远呢？………………

老师

琪琪

那不如我们来一场比赛吧！可以呀！

老师

琪琪

老师，洋洋的飞机飞得最远！

涵涵

老师，萌萌的飞机飞不起来！那你们知道是为什么吗？

老师

鑫鑫

他们两个的纸不一样，洋洋的纸是用卡纸做的，萌萌的纸使用海绵纸做的。

昊昊

老师，洋洋的飞机重一些，萌萌的飞机轻一些。那我们用同一种纸折一次纸飞机再进行比赛。

老师

孩子们的第一次尝试

第二次，我们用同一种材质的纸进行折飞机。

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2“老师，为什么同一种纸还是飞得不一样？”

6带着问题我们又一次进行了讨论刚刚昊昊比赛结束时问了我一个问题，同一种纸飞的高低还是不一样，这是为什么呢？

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老师，我飞得高，是因为我力气大呀。

可是我的力气也大呀，为什么我的飞不高？

玩纸飞机的时间在不知不觉中过去了，幼儿体验到的是我们无法通过语言表达的，幼儿在玩纸飞机的过程中，感受到了纸的质地、形状、扔的力量、速度、角度等之间的关系，对幼儿来说，是非常宝贵的经验幼儿不断在不同的猜测中去尝试，自觉验证、修正自己的想法。

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孩子们不断地投出，捡回，反复尝试，在一遍一遍的放飞中摸索着纸飞机飞得更远的窍门孩子们通过尝试得出了自己的结论，在分享环节孩子们你一言我一语地交流孩子们在关于飞机的材质上进行了讨论，而且有了自己的结论：折纸飞机的时候要选择厚度适中的纸，太硬会很重，太薄则会太软，都不适合飞翔。

通过讨论，孩子们明确了环境中风向、风速成为纸飞机飞的距离的影响因素，并且通过观察，自己发现了怎样判断风向

老师，我的飞机比上次飞得远多了你觉得为什么呢？

我的折法和上次不一样，你看这次的飞机翅膀大，而且平平的。

哦，原来折法不一样也会影响到飞机的飞行距离呀！

我爸爸就会折一种飞机，在空中还会打转呢。

我爸也会……我妈妈也会……好，那今天晚上跟爸爸妈妈一起折飞机，明天我们再来放飞。

通过和孩子们的对话可以看出，在不断地尝试与讨论中幼儿已经考虑到飞机的折法、风向、纸的材料等因素对飞机飞的距离的影响在这个过程中，我们并没有下太多的结论，而是运用过渡性质的话语引导着孩子们自发地进行讨论，直至得出结论。

家长和孩子一起在家里尝试折纸飞机

7家长折的飞机进行比赛

      第二天，孩子们果然带来了亲子制作的五花八门的纸飞机，早操结束后，都迫不及待地要到三楼户外场地上一起玩，有的自己玩，有的几个人一起比赛，有的玩起了飞机接力在几个人的赛场上，琪琪的总是飞得最远的。

为什么你的飞机飞得远？爸爸告诉我，飞飞机的时候是有窍门的。

听了他的话，好几个孩子都凑了过来，都想来听一听有什么窍门。我也很好奇的凑了过去。

琪琪在给飞不远的孩子做示范

“往外扔的时候，要手拿稳，往斜上方使劲儿，这样就飞得远。如果你往前扔，飞机的头就会往地上掉，肯定就飞不远了。”

琪琪一边给小伙伴解释，一边把手上的飞机飞起来给小伙伴看，小伙伴们也跟着他把纸飞机飞了起来。

原来飞纸飞机还有这么多的窍门，首先要选择合适的纸张，打印纸、笔记纸大家的选择多种多样粗糙的纸会加强摩擦阻力，纸张太软飞机飞不起来，太重的纸又会缩短飞行距离总的来说要选择光滑的、质感较硬、重量较轻的纸张纸飞机的两翼太大或者太小都不利于飞行，太大的机翼会加重自身重量，让飞机飞不来，而太小的机翼又会使飞机收到的风的托力变少。

飞机的重量，投掷飞机的力气和角度，制作飞机的结构和飞机的重心都会影响飞机的距离要尝试各种折法，多思考多动手，总结出一套自己的经验来在室外放纸飞机的时候要注意观察风向，这是影响飞行距离的一个十分重要的因素——顺风就飞得远，逆风则会被吹飞。

但是要是在室内放飞的话，则要以45度的角度弧线跑出，这样就可以保证飞行的距离

8画纸飞机方向我们已经飞过飞机了，那你们的纸飞机飞行的路线是怎么样的呢？

老师，我的是一条直线。

老师，我的飞机在打转。

老师，我的飞机是这样的……那能不能帮你观察到的飞机起飞的方向画在纸上呢？

孩子一听要画飞机的路线，每个孩子都兴致昂扬的拿着画笔和纸在桌子上认真的额画了起来每个孩子把自己玩飞机最深刻的体验画了下来，用画画的形式表达自己的经验画好后，我们将幼儿画好的图配上文字，然后用这些图来进行分享。

老师，我一开始是直线的，后来又变成了圆形。

老师，我的纸飞机在空中打转。

老师，我飞了三次，三次的路线都是不一样的，可是是一个飞机呀！为什么呢？

老师，我的飞机一直在打转。

9故事后反思（向上滑动启阅）老师的话：从一张纸引发出来的种种现象，孩子们的表现使我惊叹孩子们发现问题、解决问题的能力在提升，在一次次飞纸飞机的过程中都在解决一些自己发现的问题，并在最后画出自己飞机的飞行路线。

孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

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